Die Pandemie hat Spuren hinterlassen. Nicht nur gesundheitlich sind Opfer zu beklagen, auch die Beschulung mittels Online-Unterricht kann Folgen für die Bildung haben.
Blog-Archive
Kostenloses Schulstarterpaket für die 1. Klasse
Die Plattform „Grundschule Arbeitsblätter“ hat im vergangenen Jahr ein kostenloses Schulstarterpaket mit 15 bunt gemischten Arbeitsblättern für die 1. Klasse zur Verfügung gestellt. Dieses Paket wurde nun aktualisiert und steht auch dieses Jahr Lehrern und Eltern mit neuen Inhalten zur Verfügung:
Das Schulstarterpaket enthält je fünf unterschiedliche Arbeitsblätter aus den Fächern Deutsch,
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Einmaleins-Würfelspiel [Bloghop]
Willkommen beim Bloghop zum Thema „Einmaleins“. Bloghopping macht Spaß und Sie können dabei kostenlos tolle Materialien und Tipps sammeln. Sechs Blogs haben sich zusammengefunden. In jedem dieser sechs Blogs erhalten Sie Material oder Tipps zum Einmaleins. Auf jeder Seite gibt es den Link zur nächsten Seite. Sie sind fertig,
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Der Zauberspruch („Zehner mit Zehner und Einer mit Einer“)
Dieses Tafelbild stammt von der letzten Diagnose-Sitzung. Karla, Ende zweiter Klasse, bekam hier den Auftrag die leeren Kästchen mit den richtigen Zahlen zu füllen. Spontan kreiste sie zunächst drei der vier Aufgaben in einer Wolke ein.
Karla war in der Schule auffällig geworden, weil sie im Fach Mathematik zunehmend schwerfällig agiert und ihre Ergebnisse für den Außenstehenden immer unverständlicher wurden,
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Der Papiertaschenrechner
Der Papiertaschenrechner
Text und Bilder: Frank Haub
„Der nächste bitte!“ – die achtjährige Luisa, meine nächste Klientin an diesem Tag, besteht darauf, dass ich sie auf diese Art aufrufe. Vorher bewegt sie sich normalerweise nicht aus dem Wartezimmer heraus.
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Grundrechenarten
Eine Automatisierung der Grundrechenarten lässt sich nur durch wiederholtes Üben erreichen. Aus der Neurowissenschaft weiß man, dass die Anzahl der Wiederholungen für das Einprägen entscheidend ist. Das Material ist insbesondere für Kinder die Probleme beim Rechnen haben konzipiert.
Diese Kinder haben oft keine oder eine unzureichende Vorstellung von Mengen und/oder ein unzureichendes Operationsverständnis.
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